玛丽Derouault

在一所进步的学校里教语言有点自相矛盾. 除非语言学习是“沉浸式”的(意思是学生每天的全部经历都是在外语中“发生”的)，否则不可否认，它需要一定的记忆, 这与进步教育的理念背道而驰. 当然, I can’t possibly arrange for anyone’s entire experience at Putney to happen in French; because of this, 我很高兴, 在这里教书之前, 我在一所公立学校的特殊教育项目工作. 在那里协助优秀的老师，让我接触到了实际操作的学习策略，我在这里使用这些策略来帮助学生记忆动词形式, 名词, 等等. 如果我们要记住的话, 至少我们可以用有趣的方式来做，并且可以发挥学生的个人喜好和优势. “也许我在普特尼工作最喜欢的方面是与学生或教师见面，他们是个人成长和自我实现的伟大典范. 我们拥有的资源是不可思议的. 很多教员都很有才华，甚至很有天赋. 我很高兴看到人们重新重视语言和国际意识. 它在文化上是丰富的. 就我们学校的进步目标而言, 它可以帮助学生看到更开放的价值, 公平的世界. 它还支持学生的认知灵活性. 作为一个经常流利地说两种语言的人, 我知道，如果我不会说两种语言，我就永远不会有这样的想法. 学会真正的多语言在个人层面上是革命性的.